يقول الدكتور سمير يونس أستاذ المناهج وطرق التدريس:
نعتقد أن الدرجات ليس بالأهمية التي تولينها ،فالشيء الأكثر أهمية هو أن تبثي في ولدك الرغبة و القدرة علي العمل الجاد و المثابرة والارتباط بأي مهمة إلى أن يتم إكمالها لأنه لو أكتسب هذا المفهوم الأخلاقي للعمل فسينفعه في حياته المدرسية و المستقبلية. فقد توصلت كل الدراسات في الخمسة عشر عاما الأخيرة بأن الاستغراق و مشاركة الوالدين لابنهما لهما التأثير الأكبر علي نجاحه في المدرسة ويسبقان في الأهمية المدرسين أو مستوي المدرسة فعليك إن كنت ترغبين في تحسن مستواه الدراسي أن تمنحيه ووالده وقتا كافيا كل يوم للعناية بواجباته.
قد أثبتت الدراسات أنه في إمكانية الأباء المستغرقين مع أولادهم في العملية التعليمية مساعدتهم علي رفع نسبة التركيز لديهم عن طريق اتخاذ الخطوات المحددة التالية:
أولي هذه الخطوات هي معرفة الأسباب الحقيقية وراء ضعف التركيز،لأننا نحن أولياء الأمور في كثير من الأحيان نلقي بالتبعة على أولادنا عندما لا يركِّزون انتباههم في دروسهم، وننسى – أو نتناسى – أسباباً أخرى كثيرة وجوهرية قد تؤدي إلى ضعف تركيز التلميذ؛ منها: طبيعة المقررات الدراسية، ومعاملات المعلمين والآباء، سواء في المدرسة أو في البيت في الدروس الخصوصية، وطرق التدريس المستخدمة، وطرق الاستذكار التي يعتمد عليها الآباء عندما يريدون مساعدة أبنائهم، والتي تكون غالباً تلقينية خالية من المشوقات والمثيرات، ويغلب عليها العاطفة أو القسوة المفرطة التي تأتي من باب خوفنا الشديد على أولادنا وقلقنا على مستقبلهم الدراسي.
وربما يكون التلميذ هو السبب، ولكن لظروف خارجة عن إرادته؛ كالظروف الصحية أو النفسية، أو غير ذلك. وينبغي أن أشير هنا إلى خطأ يقع فيه كثير من الآباء والمعلمين؛ إذ يحرصون على تلقين الأولاد المعرفة، ولا يهتمون بإمدادهم بمفاتيح المعرفة التي تمكنهم من تعليم أنفسهم بأنفسهم؛ فهناك فرق بين أمٍّ تلقِّن أبناءها المعرفة جافة، وبين أمّ توجه أبناءها فقط وتشرف عليهم؛ وذلك بمتابعة إنجازهم للواجب المنزلي دون أن تتدخل إلا إذا سألها التلميذ في أمر لا يعرفه، ثم بعد أن ينتهي من عمله في مادة دراسية أو من حل تدريبات أو أسئلة، تنظر في كراسته؛ فتقر الصواب، وتساعده على اكتشاف خطئه، وهذا مجرد مثال لكيفية مساعدة الأبناء على الاستذكار، وهناك وسائل كثيرة أخرى، لا يتسع المقام لذكرها.
وربما يكون ضعف تركيزه هذا راجعاً إلى ظروف نفسية؛ وعلى أية حال، فللنهوض بمستوى ابنك وعلاج مشكلته ننصحك بما يلي:
1 - احرصي دائماً على إيجاد دافع لدى ابنك للاستذكار والانتباه، والدوافع نوعان: داخلية - وهي الأقوى - كأن نغرس فيه حب العلم كعبادة لله وطاعة له، وخاصة كالحوافز والإثابة والترغيب… وأنت أدرى بما يحبه ابنك، ومن المفيد أن تذكري له أشخاصاً ناجحين ممن يحبهم.
2 - اعتمدي في مساعدة ابنك على المتابعة لا على التلقين، مع تشجيعه دائماً وبث الثقة بالنفس.
3 - عوِّدي ابنك أن يبدأ مذاكرته بتلاوة ما تيسر من القرآن الكريم… حتى ولو آية - ثم الدعاء المأثور: "اللهم لا سهلَ إلا ما جعلته سهلاً، وأنت تجعل الحَزْنَ إن شئتَ سهلاً".
4 - عوِّدي ابنك أن يهيئ نفسه للاستذكار؛ وذلك باختيار الوقت المناسب؛ بحيث لا يكون متعبًا ولا متضايقًا ولا حزينًا ولا مهمومًا؛ لذا فليتعود أن يحاول حل مشكلاته قبل الاستذكار؛ كأن يبادر بمصالحة من تشاحن معه، أو يلجأ إلى من هو أكبر منه من الموثوق بهم من أفراد الأسرة أو الأقارب، أو حتى يكتب همومه فى ورقة بينه وبين نفسه إذا لم يجد من يبوح له بمشكلته؛ ففي كتابته هذه تنفيس وترويح عن النفس، وربما استراح نفسيًّا بمجرد بث همومه لهذه الصديقة (الورقة)، ويمكن له أن يمزّقها بعد تحقيق الهدف وهو الراحة النفسية والتهيؤ للمذاكرة.
5 - تهيئة مكان الاستذكار؛ وذلك بالتغلب على الضوضاء، واتباع أسس الإضاءة الصحيحة، فتكون الإضاءة على يساره، وألا تكون ضعيفة فتبعث على النوم أو تضعف العين أو توتر الأعصاب أو تسبب النفور أو تضعف التركيز. ومن تهيئة المكان أيضاً: ترتيب الكتب، وألا يكون أمام المتعلم – على مكتبه – إلا الكتب التي ينوي مذاكرتها، مع تجهيز أدوات المذاكرة قبل الجلوس.
6 - الاهتمام بالصحة والتغذية، وضرورة الكشف الصحي الدوري على ابنك؛ فلذلك أثره الكبير في التركيز.
7 - عوِّدي ابنك ألا يذاكر وهو جائع أو متخم بالطعام، وألا ينام كذلك وهو جائع أو متخم.
8 - احرصي على أن يجلس ابنك جلسة انتباه لا جلسة استرخاء عند المذاكرة (يجلس عموديًّا مع الميل قليلاً للأمام – لا الانكفاء – وذلك على كرسي لا هو باللين الناعم فيسبب النوم، ولا بالخشن القاسي فلا يصبر فى جلسته)، مع تجنب المذاكرة جالساً على السرير أو مستلقياً.
9 - درِّبي ابنك على أن يبدأ مذاكرته بالاطلاع على العناوين أو العناصر والأفكار الرئيسية وتحديدها أولاً، ثم الدخول في تفاصيل الدرس بعد ذلك.
10 - إذا تعثر ابنك في استيعاب جزء معين فوجهيه إلى أن يكتب ما يذكره من هذا الجزء في ورقة، ثم ينظر في الكتاب مرة ثانية، ويعيد محاولة الكتابة مرة ثانية، إلى أن يتم الاستيعاب.
11 - ألا يذاكر مادتين متشابهتين على التوالي، فإن ذلك قد يسبب النسيان والتداخل.
12 - اهتمي بعملية الاسترجاع بين الحين والآخر، ويمكنك ذلك بتوجيهه ومتابعته ومشاركته، كما يمكنك أن توجهيه بين الحين والآخر إلى الاعتماد على النماذج المحلولة ، من باب "اختبر نفسك"، أي بعد حل التدريبات أو الأسئلة كاملة، ينظر في ذكر النماذج ويصحح لنفسه بنفسه، ثم تابعي ذلك بعد أن يصحح لنفسه، وشجِّعيه على هذا التقويم الذاتي حتى يصبح عنده عادة مستمرة من عادات العلم، مع مراعاة علاج نقاط الضعف.
13 - أرشدي ابنك إلى ضرورة فهم الشيء المراد حفظه أولاً؛ لأن الفهم يحقق حفظاً سريعاً ويسيراً.
14 - يمكنك تقوية الحفظ والاستيعاب لديه عن طريق تشجيعه على استثمار أوقات فراغه في المبادرة بالمراجعة الصامتة، أو شرح ما فهمه لك ولأخوته وزملائه.
15 - عوِّدي ابنك أن يعطي نفسه فترة راحة (10 - 15 دقيقة) بين فراغه من مذاكرة مادة والبدء في مادة أخرى، وحتى في أثناء مراجعة المادة من المفيد جدًّا أن يعطي راحة خمس دقائق كل نصف ساعة أو كل ساعة حسب طاقته، يتحرك فيها أو يروح عن نفسه بأية وسيلة يحبها؛ ففي ذلك إفادة، للتلاميذ العاديين، وفيه إفادة أكبر لضعيفي التركيز.
ندرك تماما أن كل هذه الخطوات ستحتاج منك في تنفيذها الي زاد من الاتزان والحلم و الصبر وعدم استعجال النتائج، فقد قالوا فيما مضي :
العلم بالتعلم ……..والحلم بالتحلم
مشكورة أختي نور القمر علي هذا الموضوع القيم
فهو درس تعليمي في كيفيه التعامل مع أبنائنا أثناء إستذكار دروسهم
وإليكي أختي هذه الأضافة
كيف تستعد الأم نفسيآ لأيام الإمتحانات
وكيف توجه أبنائها أثاء فترة الإمتحانات
الأم: عليك بعدم التوتر وشد الأعصاب، ولكن الاهتمام وحسن التوجيه؛ فإن توترك يجعل ابنك الطبيعي متوترًا وإن كان لا يزالُ صغيرًا، فما بالكِ بمراحل التعليم المتقدِّمة، وعليك بالتوسط، واستعيني بالحبِّ والتشجيع لإعطائه الثقة في نفسه.
(2) الابن: خفِّفي من توتر ابنك إن كان قلقًا من قرب الامتحان؛ فهو مثل أي امتحان، عليه أن يجتهد والنتائج على الله، وإن كان عنده لا مبالاة بالامتحان والمذاكرة، فأشعريه بأهمية الامتحان وضرورة المذاكرة والتعليم.
عليكِ أن تُفهمي ابنك قبل المذاكرة أنَّ:
(1) حفاظه على دينه وعلاقته بربه شيء أساسي.
(2) مبادرته لأداء صلاته على وقتها يُعوِّده على المبادرة لأداء واجباته.
(3) بذل أقصى ما يستطيع من مذاكرة وتحصيل العلم الذي ينفعه في الحياة.
(4) الحرص على التفوق والنتائج على الله.
(5) ذكِّريه دائمًا بالإخلاص في المذاكرة (كما سبق توضيحه).
"ليس لي مزاج للمذاكرة".. عبارة نسمعها قد تكون بسبب:
(1) عدم القدرة على تنظيم الوقت؛ مما يؤدي إلى تراكم الواجبات.
(2) عدم القدرة على تنظيم طريقة المذاكرة.
(3) تأثُّره بقول أصدقائه بصعوبة المادة.
(4) ضعف حالته الصحية.
(5) حالته النفسية سيئة بسبب مشاكل.
(6) مشاهدة التلفزيون تشتِّت ذهنه.
(7) الخوف من الامتحان.
فعلى الأم أن تعالج هذه المعوِّقات بالطريقة التي تناسب ابنها، مثل:
(1) الاستعانة بالله من الشيطان الرجيم.. ﴿وَقُلْ رَبِّ أَعُوذُ بِكَ مِنْ هَمَزَاتِ الشَّيَاطِينِ (97) وَأَعُوذُ بِكَ رَبِّ أَنْ يَحْضُرُونِ (98)﴾(المؤمنون).
(2) الاستعانة بالله أولاً "إذا سألت فاسأل الله، وإذا استعنت فاستعن بالله"، ثم بذوي الخبرة.
(3) معالجة الملل بتغيير المكان وبالترفيه بعد المذاكرة أو في نهايةِ الأسبوع.
بعض الأسس في حسن الاستذكار
(1) بدء المذاكرة بالقرآن.
(2) الصلاة على وقتها.
(3) عدم التغيُّب وقت المراجعات المهمة.
(4) تحديد مكان مناسب للمذاكرة؛ فهي تحتاج إلى هدوء، ضوء مناسب، وهواء متجدد؛
مكان النوم مرفوض للاستذكار.
(5) مراعاة الحالة النفسية والصحية.
(6) لا ترغميه على المذاكرة وهو مُرهق.
(7) التدرج في المذاكرة كمًّا وكيفًا.
(8) عدم السهر، وكذلك عدم الإكثار من شرب الشاي والقهوة.
(9) تخيُّر ساعات النشاط في المذاكرة، مثل الصباح الباكر.
(10) الغذاء المتكامل المناسب.
(11) عمل جدول للاستذكار.
(12) حثُّه وترغيبُه في الاستذكار من أجل التفوق، وتذكيره بيوم النتيجة مثلاً.
(13) الجلوس بالطريقة الصحيحة.
(14) المذاكرة الفردية أفضل من الجماعية.
(15) عدم اللجوء إلى الدروس الخصوصية إلا للضرورة.
وحسب سن طفلك اتخذي معه ما يناسبه فقط من هذه الأمور بدون إفراطٍ ولا تفريط.
موضوع يستحق التثبيت لما له من فائدة عظيمة علي أبنائنا
بوركت جهودك أختي نور القمر
مع خالص تحياتي
فارس
شكرا لتواصلك واختيارك الجميل لهذا العرض الرائع والنصائح القيمة في مساعدة الاطفال النفسية والمعنوية على الحفظ والمراجعة الدراسية
بوركت جهودك اختي نور القمر
اخترت موضوعا رائعا و مهما لانه يلعب دورا ايجابيا او سلبيا في حياة الابناء عند هذه النقطة في مساعدة الابن على التواصل الحسن في واجباته و تهييئه للامتحان
بوعيهم لهذا الدور.
شكرا اختي نور القمر على هذا الموضوع الرائع و النصائح القيمة التي على كل الاباء التعامل بها
و شكرا لاخي فارس على الاضافة و المعلومات القيمة تواصلا بالموضوع
شكرا لك اختي نووور القمر على هذا الموضوع الرائع
ينبغي للوالدين أن يراعيا مقتضيات واجبهما إزاء الأولاد
كعادتك تحسنين الاختيار
ننتظر منك المزيد
اختكم صباح
التواصل بين الاباء والابناء من اهم عناصر تكوين اسرة متكاملة ومثالية فكلما كان التواصل بينهم افضل سهل على الاباء حل مشاكل ابنائهم ومعرفة ما يجول في خاطرهم وايضا في مجال التعليم حيث يسهل على الاباء كشف مكامن الضعف والقوة لابنائهم والعمل على محو الضعف وايضا زيادة عناصر القوة اكثر فاكثر
شكرا لك مشرفتنا القديرة على هذا الطرح القيم و المميز
و حسن انتقاءك لافضل المواضيع
و الشكر موصول لاخي فارس على اضافته التي اثرت الموضوع
ننتظر منك المزيد من الرقي
دور الاباء في نجاح الأبناء
العرض العادي
