@والنتيجة مربي أجيال!!!!!!!

أقتربت امتحانات الثانوية العامة في معظم البلدان العربية من نهايتها ليبدأ بعدها التفكير في رسم الخطوات النهائية لتحقيق الحلم الكبير بالمستقبل ...




علي أية حال ما اود أن أخوض فيه هو التفكير المتوارث في معظم المجتمعات حيث يتجه أصحاب النسب المرتفعة الي دراسة الطب او الهندسة او الصيدلة أو............. وتأتي الكليات التي تقوم بتخريج مدرسين لتربية أجيال جديدة في ذيل القائمة او علي الأقل ليس ابعد من القاع بكثير...


لنجد في النهاية المعادلة القاسية... التحصيل متدني والمهنة مدرس

هل من مصلحة اطفالنا ان يكون البعض من جيل المدرسين الحالي علي مستوي متدني نعرفه جميعا , وليس في الأمر شئ من المبالغة فكثير منهم كانوا الي وقت غير بعيد زملاء دراسة وأعرف ضعف تحصيلهم ..وفاقد الشئ لا يعطيه


لا أله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين

التعليم بصفة عامة اصبح يشكل معضلة كبرى
في عالمنا العربي لكل التدنيات من برامج ومستوى التمدرس
الى النقط المحصل عليها الى النتائج الى النجاح بعلامات
نتعجب منها وفي النهاية الى التلقين لاجيال اخرى
وهكذا اصبح المستوى يعرف اشكال الانحدار الى السفح
فنحن فعلا نتعجب من المسؤولين الذين لا يهمهم ما
يعانيه التلميذ واولياء الامور لان ابناءهم ليسوا من طبقة
يجب العناية بها
اخي ابجدية اعتراف ربما لم يبقى لنا ما نقوله في هذا الوضع
لان كل الكلمات نفذت والاقلام شف حبرها ولا من مجيب فلا حول
ولا قوة الا بالله العلي العظيم

تحيتي

كوثر 56

مرحبتين ابجدية اعتراف اختي

نحصد الكثير من خلف التربية و التعليم ..
تتعدد وجهات النظرا لهذا الموضوع حول مساحة الحصد في المجتمع العربي
وكذلك في طريقة التعليم التي يتم ايصالها والحصاد من خلال هذا التعليم والتربية
فاذا نظرنا الى مساحة الحصاد اليوم واسس التعليم وكيفية ايصالها واسلوبها ندرك انها انخفضت جدا وفي تراجع ملحوظ ..
وهناك جزء ملقى على البيئة التي ينمو بها الشخص وتاثيرها بة وبتربيتة
خلاصة القول ..
إِلْْنا لوضع متدهور يعجز وصفة ..
بنعيش كثير وبنشوف كثير ..

عميق شكري وبَيْلَساني اختي ابجدية اعتراف
بوركتِ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضياء [عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل لمشاهدة الرابط للتسجيل اضغط هنا]

مرحبتين ابجدية اعتراف اختي
نحصد الكثير من خلف التربية و التعليم ..
تتعدد وجهات النظرا لهذا الموضوع حول مساحة الحصد في المجتمع العربي
وكذلك في طريقة التعليم التي يتم ايصالها والحصاد من خلال هذا التعليم والتربية
فاذا نظرنا الى مساحة الحصاد اليوم واسس التعليم وكيفية ايصالها واسلوبها ندرك انها انخفضت جدا وفي تراجع ملحوظ ..
وهناك جزء ملقى على البيئة التي ينمو بها الشخص وتاثيرها بة وبتربيتة
خلاصة القول ..
إِلْْنا لوضع متدهور يعجز وصفة ..
بنعيش كثير وبنشوف كثير ..
عميق شكري وبَيْلَساني اختي ابجدية اعتراف
بوركتِ

مرحبا بك اختي ضياء وببيلسان حروفك الذي ينير كل متصفح..

مداخلتك متعمقة تلمس المشكلة بإيجاز وحسم أتوقعه من قلم رائع كقلمك...

ولكن أختي كيف نبحث عن مساحة للحصد ونحن لم نزرع أصلا...

همسة في أذنك : نفتقد كثيرا تواجدك المميز بخواطرك الرائعة وأحساسك الراقي كما نفتقد تعقيبك علي المداخلات في موضوعاتك..فهلا اسعدتنا بحروفك التي نتعلم منها كثيرا..

فقط نسيت أن أذكر لك أنني شاب ولست بنت..

لقلبك وقلمك جنائن ورد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبجدية إعتراف [عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل لمشاهدة الرابط للتسجيل اضغط هنا]

مرحبا بك اختي ضياء وببيلسان حروفك الذي ينير كل متصفح..

مداخلتك متعمقة تلمس المشكلة بإيجاز وحسم أتوقعه من قلم رائع كقلمك...

ولكن أختي كيف نبحث عن مساحة للحصد ونحن لم نزرع أصلا...

همسة في أذنك : نفتقد كثيرا تواجدك المميز بخواطرك الرائعة وأحساسك الراقي كما نفتقد تعقيبك علي المداخلات في موضوعاتك..فهلا اسعدتنا بحروفك التي نتعلم منها كثيرا..

فقط نسيت أن أذكر لك أنني شاب ولست بنت..

لقلبك وقلمك جنائن ورد

مساء مختلف كاختلاف الاحاسيس التي تعترينا
اعتذر ..
لكن الكتابة لك ولاهلي جميعا تحتاج لطقوس معينة ونفسية معينة واستعداد نفسي معين وليست تصفحاً عابراً من الممكن أن أتممه كيفما اتفق وكيفما كانت الظروف

ولأنك إنسان تجيد الإبحار والغوص بين ثنايا الأسطر لذا وجب أن يكون التسطير ذا طقوسٍ معينة
ولأن هذه الطقوس لاتتوافر في كل وقت فضلت الكتابة لك وللجميع كما هي حال ظروفي دون انتظار لما كنت اخطط له

بالاضافة همستك .. ادرك تماما انه يجب ان اكون في موضوعاتي .. !
ادركها واعيها ولا انتظر تذكير بها ..

ويسعدني ان قلمي نال مساحة في قلوبكم ..
ساحاول ان اكون واطلب من ربي ان يساعدني في ذلك ..

لك ذلك قريبا

لاجلكَ تحايا تتعثر بتحايا
و بَيْلَساني

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضياء [عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل لمشاهدة الرابط للتسجيل اضغط هنا]

مساء مختلف كاختلاف الاحاسيس التي تعترينا
اعتذر ..
لكن الكتابة لك ولاهلي جميعا تحتاج لطقوس معينة ونفسية معينة واستعداد نفسي معين وليست تصفحاً عابراً من الممكن أن أتممه كيفما اتفق وكيفما كانت الظروف

ولأنك إنسان تجيد الإبحار والغوص بين ثنايا الأسطر لذا وجب أن يكون التسطير ذا طقوسٍ معينة
ولأن هذه الطقوس لاتتوافر في كل وقت فضلت الكتابة لك وللجميع كما هي حال ظروفي دون انتظار لما كنت اخطط له

بالاضافة همستك .. ادرك تماما انه يجب ان اكون في موضوعاتي .. !
ادركها واعيها ولا انتظر تذكير بها ..

ويسعدني ان قلمي نال مساحة في قلوبكم ..
ساحاول ان اكون واطلب من ربي ان يساعدني في ذلك ..

لك ذلك قريبا

لاجلكَ تحايا تتعثر بتحايا
و بَيْلَساني

حروفك مبهرة وتعقيبك رائع حد الدهشة

أترقب دائما قلمك الرائع

الآن أيقنت أكثر من أي وقت مضي أن لقلمك وقلمك كل النصيب من إسمك

مشكور اخي ابجدية اعتراف على هذا العرض القيم
المستوى التعليمي في بلداننا العربية الان نزل بشكل ملحوظ لعدة اسباب من اهمها عدم احترام عقلية التلميذ وتنمية ذكائه
ونجد ان المستويات المهنية والوظيفية ايضا نزلت في كل المجالات تبتدئ بالمعلم والمهندس والمحامي الى كل الوظائف التي لا يهم من فيها الا الاجرة

تسلم الايادي

بارك الله فيك

تقبل مروري

اختكم
مرجانة

اخى ابجدية اعتراف

المدرس له القيمه والميزة التى تجعله مهنيا اكثر فى تربية النشأ

الذى هو امانة عنده بين يده وبين المجتمع والاسرة

اولا الهرم المرسوم مشاء الله يبين ترتيب الوظائف جيدا بين

الدرجات العليمية واحتياج المجتمع لها

لكن اخى الغالى بالنسبة لتطوير المدرس افكرك يااخونا الغالى

ان معهد المعلمين والمعلمات تم تصفيته فى عهد الدكتور حسين كامل بهاء الدين

فى سنة 1993 ومنذ ذلك التاريخ كان من يشغل منصب المدرس حتى فى المرحله

الابتدائية من خريجى الجامعات كلية التربية تعليم اساسى وكلا حسب تخصصه

حتى اللغه العربية والاجنبية والدراسات والعلوم لهم تخصص فى كلية التربية

تعليم ابتدائى - ويتخرج المدرس ويعين منهم كلا حسب التخصص

حتى رياض الاطفال ايضا خريج كلية تربية قسم طفوله ( رياض اطفال )

وجميع مدرسين مواد التخصص فى المرحله الاعدادية والثانوية من خريجى كليات

التربية العام ايضا كلا حسب تخصصه ويدرس فيها المدرس اعلى مستويات التعليم

والمواد التربوية التى تؤهله الى مهنة معلم حتى فى عهدنا الان مع الدكتور يسرى الجمل

الذى وضع عملية الكادر - لخريجى كلية التربية يمتحنهم فى التخصص

والمواد التربوية التى درسها وهذا ليس تطوير علشان كده يقولون عليه فاشل

لانه تم امتحان المدرس فى قدرته التى عليه فقط وعلى قدراته دون دورة

تدريبية للمطلوب منه والا كل مدرس الان بقى على حاله وقدرته القديمه

وهى ليست قليله لانه درس بالجامعات مما يؤهله لذلك

فالمدرس له منهج ومواد تدريس بارع فى تخصصها وناجح فى عمله من هذه الناحيه

يبقى الضمير بين كل فرد فى اداء وظيفته المهنية اولا

ثم المنهج المرتبط لخدمة البيئة والمجتمع يبقى مسئولية الدوله والوزير واللجنة

الاستشارية لسيادة الوزير فى تطوير التعليم بسوق العمل وهى امانة ومسؤلية

فى رقبة الحكومة - التى اتجهت الان الى التعليم الخاص وتشجعه لتدر ربح وفير

لبعض من قام بمشوعاتها - وتسناده بعد الافكار من الشخصيات ذات المناصب

بمعنى ان لو تلميذ متوسط القدرة العقليه له 70% والوالد عنى يدخله هندسة او طب

او صيدله بمبلغ زاهد - ويبقى زميله من التلميذ المتفوق 90% او 95% موش قادر يدخل

طب او صيدله لان مجموعه لا يؤهله وهذا ينتج عنه تفرقه بين طبقات الشعب مثل العهد

القديم والراسماليه

وينتج عنه ايضا مهندس متوسط العقليه - يعنى يبنى بافكار خطأ - عمارات كبارى

طبيب - مستواه العقلى متوسط - يحدث منه الاخطاء فى المرضى ويسبب اكثر مرضا

صيدلى - متوسط العقليه نلاحظ لا جديد فى اكتشافات فى ادوية محلك سر

فكل الطبقات المتوسطة العقليه التى دخلت بالتعليم الخاص تهبط من تحقيق الافكار الجاده

لايمكن منهم من يكون موهوبا - او عالما طبيب مثل مجدى يعقوب او احمد زويل

بل سيكون المجتمع عاجز عن تقديم عضو من هذه النسخ تسبق وتواكب العلم الحديث

سنبقى اسير التقدم الهائل العلمى فى اوربا وغيرها من هذه الفئه

التى تدمر الوطن بافكار الراسماليه

اعتذر اخي ابجدية اعتراف على التأخر في الرد على هذا الموضوع الذي لاحظت فيه خروج عن نص الموضوع في بعض الردود التي اخذت جانبا اخر بعيدا عن مروج الحوار ونقاش الموضوع الاصلي مع انه هناك طرق اخرى لتبليغ الرسائل

وعودة اخي للعرض

حقيقة لا جدال فيها وكحلم اي اب وام يتمنى ان يتخرج ابنه ليكون في المستقبل طبيبا او مهندسا او محاميا .

مع ان الحياة مترابطة بكل الوظائف والاعمال ابتداءا من الوزير الى العامل في الازبال وهي متكاملة بهذا الشكل وللاسف ان بعض المهن العادية لا تعطى لهم قيمة كبيرة في مجتمعاتنا مع اننا بدونها لا نستطيع ان نعيش
ولو اكد احدنا العكس سيكون منافقا مع نفسه .

فكما نجد ان الاسرة تكتمل بين الزوج والزوجة المراة والرجل نجدها في الحياة الاجتماعية تحتاج الى الوزير والمهندس والطبيب والمعلم والمحامي والفلاح والتاجر والفنان وووووو والى موظف الازبال

ولو تكلمنا على تدني المستوى التعليمي في بلداننا وتغيير اساليبه واسسه نجدها تاتي من فوق ونجد ان المعلم او الاستاذ لانه لا يرضى باجرته يلجأ الى الدروس الخصوصية او انها لا تكفيه مع متطلبات الحياة ... وان المهندس يطمع في المشاريع الكبرى من الدولة في الصفقات لانه يأخذ نصيبا اكبر لجيبة ويضع الباقي في المشروع .... وكذا الشأن بالنسبة للمحامي حين يستعمل كل الاساليب في الدفاع عن المجرم وهو متيقن من اجرامه مقابل مبلغ باهض وهنا قد تكون مهمته حسب تبريره ..
وايضا حين نجد ان الدكتور وهو يحلف القسم على مبدئ الامانة وشرف المهنة في حين نجده يبيع اعضاءا من مرضاه او موتاه دون علمهم او علم اسرهم فقط للتجارة فيها او في عمليات مشابهة لا مجال لذكرها هنا
وكما نجد اي موظف مسؤول يستغل منصبه لاي خدمة شخصية من اجلها ربح مادي

هنا نجد ان كل المهن في علبة واحدة وهي عدم المصداقية لشرف المهنة ابتداءا من دور الاستاذ والمعلم الذي قيل عنه : كاذ المعلم ان يكون رسولا

وكل هذا طبعا عند معدومي الضمير الذي لا يعرفون الله اولا ولا يقدرون حكم مسؤولياتهم

ولا ننكر انه مازال اصحاب الضمير الحي والمثاليون الذين نتوسم فيهم خيرا في حياتنا

وعليه لو ما ادركنا انفسنا في مجتمعاتنا بوقفة مثالية جادة وصارمة ستبقى الحال كما هي عليه بل ستزداد سوءا ولن نجني منها الا كل تخلف وتدهور

فالمربى عليه ان يكون القدوة والمثال الاكبر للتليمذ وحين يفقد هذه الاهلية بمستوى هزيل لن يأخذ الطالب شيئا ولن تكون اجيال في المستقبل نترجى مهنا الاستمرارية

شكرا اخي على هذا العرض القيم والاختيار المميز


اختكم جوهرة